Culiacán, Sinaloa; febrero 21 de 2026.- La Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS) llevó a cabo una jornada dedicada a la Educación Intercultural y Plurilingüe. El evento, cuya sede principal fue el Auditorio de la Facultad de Derecho en Culiacán, se convirtió en un espacio donde diversas historias de vida demostraron que la inclusión en la institución es una realidad tangible.
Superando las barreras del silencio
Rosa Fong López, madre de un joven sordo egresado de Educación Física que hoy ya ejerce como maestro, compartió que este logro fue posible gracias al Programa de Atención a la Diversidad (ADIUAS). «Llegamos a la universidad y nos recibieron con las puertas abiertas. Mi hijo cumplió su sueño de ser docente. Además, en estos días también se conmemoraron las lenguas maternas, y para las personas sordas, su lengua materna es la lengua de señas», expresó.
Agregó que, para su familia, el programa ADIUAS es un referente no solo nacional, sino mundial: «Estoy segura de que no hay otra universidad con más alumnos integrados en cualquier situación de diversidad, ya sea por una condición de discapacidad, por pertenecer a pueblos indígenas o por provenir de otros países».
Identidad y Raíces
Este compromiso con la identidad fue reforzado por Óscar Mario García Aguilar, estudiante de Derecho originario de la región Mixteca de Oaxaca. Óscar, quien aprendió su lengua materna escuchando a sus padres, agradeció el respaldo de la Casa de Estudiantes: «Es muy bonito representar de dónde vengo y que la universidad realice estos eventos para que nuestras raíces no se pierdan».
Internacionalización y Superación
El plurilingüismo cobró voz con Jovelyn Lafrance, estudiante de Haití, quien tras seis años de esfuerzo domina el español. «El límite solo está en la cabeza», afirmó. «Es una fusión de culturas; la universidad y mis compañeros han facilitado mucho mi adaptación».
Por su parte, Esther Soria Mercado, quien actualmente colabora en el departamento de psicología de ADIUAS, compartió su transición de estudiante a profesional dentro del programa. «Reconozco mi condición, pero no es una limitante para lograr mis objetivos», explicó. Su labor actual consiste en ayudar a otros estudiantes a aceptar su condición y adaptar el entorno para asegurar su éxito académico.
REDACCIÓN/VISION CIUDADANA.
