{"id":5822,"date":"2023-09-08T20:14:22","date_gmt":"2023-09-08T20:14:22","guid":{"rendered":"https:\/\/visionciudadana.com.mx\/oficial\/2023\/09\/08\/educacion-derecho-humano-universal\/"},"modified":"2025-06-21T01:05:57","modified_gmt":"2025-06-21T01:05:57","slug":"educacion-derecho-humano-universal","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/visionciudadana.com.mx\/oficial\/2023\/09\/08\/educacion-derecho-humano-universal\/","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n, Derecho Humano Universal."},"content":{"rendered":"

\"columnaLa vida y los libros poco a poco<\/em><\/span><\/p>\n

me van dejando entrever misterios abrumadores.<\/em><\/span><\/p>\n

Pablo Neruda<\/span><\/p>\n

Hablar de progreso es tratar el tema de la educaci\u00f3n. La vida econ\u00f3mica, pol\u00edtica, social y ambiental, no pueden concebirse fuera del marco de la formaci\u00f3n acad\u00e9mica y cultural. Por eso es tan importante que todo el que deba asistir a las aulas y aspire estar en ellas no se quede fuera de los espacios educativos. El pa\u00eds y nuestra entidad deben hacer el mayor esfuerzo para que el derecho humano a la educaci\u00f3n pueda disfrutarlo todo ni\u00f1o, joven y adulto que anhele vivir la experiencia de las aulas, sin limitarse a cubrir cuotas.<\/span><\/p>\n

El pasado d\u00eda 28 de agosto se dio el banderazo para el arranque del ciclo escolar 2023-24. En ese fresco y alentador acto, el gobernador inform\u00f3 que se iniciaba un nuevo a\u00f1o escolar con una matr\u00edcula de 570 mil estudiantes. No s\u00e9 si se refer\u00eda a los ni\u00f1os inscritos en las escuelas oficiales de educaci\u00f3n elemental, porque si se incluyen los que asisten a las escuelas privadas rebasa con creces ese n\u00famero. Si echamos un vistazo al ciclo 2021-22 la cifra de estudiantes de educaci\u00f3n preescolar, primaria y secundaria, alcanzaba los 765 mil estudiantes.<\/span><\/p>\n

Se nos informa que son 144 mil ni\u00f1os de nuevo ingreso a las aulas. Son, afortunadamente, 144 mil nuevas posibilidades de aprender el conocimiento heredado de todas las generaciones anteriores y de aportar otros elementos para dicho conocimiento que la aplicaci\u00f3n en las aulas y laboratorios generen en los trabajos futuros. La Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n y Cultura comparti\u00f3 que 6 mil aulas se abrir\u00edan en este ciclo escolar, excepto 62 que tienen problemas de energ\u00eda el\u00e9ctrica. En la ciudad de Mazatl\u00e1n, por cierto, una escuela secundaria manifest\u00f3 no poder iniciar clases por dicho problema.<\/span><\/p>\n

Existe un problema que la SEPyC debe resolver en breve: no son pocos los ni\u00f1os y j\u00f3venes que quedaron sin ser inscritos en los diferentes niveles de educaci\u00f3n. Las razones tambi\u00e9n abundan: padres trabajadores migrantes, familias que son v\u00edctimas del desplazamiento interno por razones de violencia, desplazados por razones econ\u00f3micas, entre otras. Un n\u00famero importante de los hijos en edad escolar ni siquiera se preinscribieron, menos presentaron examen; pero por encima de todo argumento o dificultad, no deben cerrarse las puertas de las aulas. Su derecho humano a la educaci\u00f3n debe quedar a salvo. Las escuelas son los espacios m\u00e1s abiertos, m\u00e1s libres, donde todos debemos contar con un rinc\u00f3n para formarnos. Esos que no est\u00e1n hoy inscritos deben ser llamados a seguir sus estudios.<\/span><\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 consecuencias tiene no ir a las aulas? Los riesgos de la calle y del delito no s\u00f3lo est\u00e1n muy cerca de cada uno de nosotros, sobre todo de los j\u00f3venes. Las escuelas son el mejor recurso para alejar tentaciones y para abrir un horizonte lleno de posibilidades para quienes en un momento cr\u00edtico sienten que las oportunidades de crecer en todos los sentidos se cierran frente a sus ojos. La sentencia de Luis Astorga Almanza, en el sentido de que el destino m\u00e1s inminente que espera a los ni\u00f1os que nacen y crecen en barrios pobres, violentos y donde las conductas antisociales florecen a la menor provocaci\u00f3n, ser\u00e1 el de ser empleados como punteros, tiradores de droga o sicarios. Ese lamentable fin puede ser una cruda realidad si no hay un esfuerzo del Estado por cambiar los factores centrales que hacen del entorno mencionado, el caldo de cultivo ideal para forjar un ej\u00e9rcito de reserva que espera ser reclutado por las bandas del crimen.<\/span><\/p>\n

Algunos antecedentes no gratos en materia de educaci\u00f3n siguen lastimando nuestra memoria. Recordemos los dolores que los infligi\u00f3 el Covid-19, que oblig\u00f3 a la ausencia (no se inscribieron) de 127 mil 860 personas entre 3 y 23 a\u00f1os de edad, en el ciclo escolar 2020-21. No fue una cifra menor, pues represent\u00f3 un 9.6 por ciento de la poblaci\u00f3n escolar. Y de los que recibieron educaci\u00f3n (de alguna forma), en el medio urbano alrededor de un 6 por ciento enfrentaron el riesgo de no ser contactados por sus maestros. En el medio rural ese porcentaje se dispar\u00f3 a un 12 por ciento. No cuento a la mano con alg\u00fan estudio posterior que nos indique de qu\u00e9 manera se recuper\u00f3 ese mal momento de la pandemia.<\/span><\/p>\n

Hay estudios y estudiosos del tema educativo que identifican el fen\u00f3meno de inscribirse y luego no estar en el aula como deserci\u00f3n escolar; problema al que el maestro Rodrigo L\u00f3pez Zavala llama como exclusi\u00f3n de parte del sistema educativo. Creo que este concepto nos acerca m\u00e1s a la comprensi\u00f3n del problema real que enfrenta todo el sistema educativo. Digamos si no. Si un porcentaje del 5, 6 o m\u00e1s por ciento no se inscriben en los niveles educativos a los que corresponden y quedan fuera del ciclo escolar y del sistema, \u00bfculparemos a estudiantes y a sus familias, sin ir m\u00e1s all\u00e1? Es muy importante lo que hace y lo que deja de hacer el sistema educativo para incluirlos.<\/span><\/p>\n

Lo mismo hay que se\u00f1alar a la hora de ver que un porcentaje de los inscritos no regresa a las aulas o se presenta de manera espor\u00e1dica e irregular. \u00bfEl sistema educativo puede ser s\u00f3lo observador del problema? No. No es un asunto sencillo, pero tampoco pueden esperar las autoridades educativas a que la soluci\u00f3n venga de afuera. Preocupa mucho saber que los malhadados reglamentos escolares contemplan frecuentemente la expulsi\u00f3n de alumnos por conductas calificadas como inaceptables. Antes que asumir la responsabilidad que le cabe a cada instituci\u00f3n y personal educativos, va por delante \u201cdeshacerse del problema\u201d y ya. El reto es c\u00f3mo hacer que el alumno que practica esas conductas calificadas como inaceptables vuelva al trabajo acad\u00e9mico como el resto de sus compa\u00f1eros. No olvidemos que el derecho humano a la educaci\u00f3n est\u00e1 por encima de esos obtusos reglamentos. \u00bfPor qu\u00e9 creen que en las c\u00e1rceles hay escuelas? Porque s\u00f3lo se suspenden dos derechos a los reclusos: a la libertad de desplazamiento y los derechos electorales. El derecho a la educaci\u00f3n, como el resto de los derechos, no se ponen en duda.<\/span><\/p>\n

www.oscarloza.com<\/a><\/span><\/p>\n

<\/a>oscarloza.ochoa@hotmail.com<\/a><\/span><\/p>\n

(X) Twitter @Oscar_Loza<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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